Dinámicas de role playing

Las clases expositivas, en sí mismas, no van a generar un aprendizaje significativo en nuestros alumnos. 

Propongo que alternéis la forma tradicional con otro tipo de actividades lúdicas que pongan a vuestros alumnos en un papel activo. 

A continuación os propongo algunas actividades para generar un debate o para invitar a la reflexión sobre un tema concreto.

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1.- Dinámica: Seis sombreros de pensar

Esta dinámica deriva de la obra de Edward de Bono. Es una forma novedosa de examinar un tema en el aula que requiera de un análisis desde perspectivas distintas; si el objetivo de su clase conlleva la revisión de pros y contras de una situación determinada; si está por exponerse o vivenciarse el proceso de toma de decisiones.

• Tiempo: 15-30-60 minutos (dependerá de la complejidad del tema)
• Materiales: 6 sombreros, folios y lápices
• Nº de participantes: 6
• Objetivos: analizar una situación desde distintas perspectivas

Desarrollo:

Cada participante deberá analizar la situación que se les ha planteado desde la perspectiva que le haya tocado. Cada sombrero es diferente y analiza el tema planteado desde su lugar, de forma que si a un participante le ha tocado el sombrero rojo (por ejemplo) tendrá que adoptar esa posición a la hora de debatir con el resto. En este caso, el participante se deberá inclinar hacia lo emocional, los sentimientos, lo humano...etc.

Se trata de simular el rol que te ha tocado y participar en un debate con el resto de participantes, e intentar llegar a un acuerdo.

Antes de comenzar el debate, los participantes pueden prepararse su intervención en el debate anotándolo en un folio.

Desde mi experiencia profesional

He realizado esta dinámica con mi grupo de alumnos y otros entornos de aprendizaje (máster, etc.) con compañeros de profesión. Resulta, sin duda, una de las mejores dinámicas, que podéis llevar a la práctica con vuestros alumnos.

En mi caso, planteo temas que pueden resultar controvertidos y con los que pueden enfrentarse en su práctica profesional, por ejemplo: "Trabajáis en un Escuela Infantil y tenéis una petición de matricula de con un niño con Discapacidad motórica. Os reunís todo el Equipo para decidir sí vais a dar plaza a este alumno". Y comienza un interesante debate en el que los alumnos simulan una situación profesional, los contenidos de la asignatura y el complejo proceso de la comunicación y la toma de decisiones. Ver a los alumnos en acción resulta muy gratificante.